5G移动通信实验室驱动的高校实验教学改革研究

摘要

5G技术快速演进以及通信产业数字化、网络化、智能化转型，使高校通信工程实验教学面临设备投入高、实验资源稀缺、课程内容碎片化、校企合作浅层化和评价方式单一化等结构性问题。本文以工程教育和教育数字化转型为背景，构建“虚实融合、产教协同、教研一体”的实验教学改革框架：以“物理层—虚拟层—融合层”三层实验室架构为基础，以“基础—综合—创新”三阶课程群为载体，以“高校教师—企业工程师—科研导师”三师协同为保障，以“动态能力画像”为评价闭环，形成“资源—课程—师资—评价—改进”一体化的实验教学生态。本文可为地方应用型高校电子信息类专业实验教学数字化、工程化和产教协同改革提供可迁移的实践参考。