书法学与小学教育双学位复合型人才培养现状——以乐山师范学院为例

摘要

随着国家对中华优秀传统文化系统的扶持，我国高等书法教育也进入了快速发展时期。学科繁荣掩盖了深层次的结构性矛盾，专业学生处在人才过剩和对口岗位受限的双重挤压之下，小学教育阶段在全面推进书法教育的时候却存在着严重的师资匮乏。2011年教育部在关于中小学开展书法教育的意见中，中小学书法师资要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。但由于受“唯专业技法论”的培养惯性影响，缺乏教育学背景的书法生难以入职中小学教育系统，造成就业在输出端和需求端的错位。因此，本文以乐山师范学院为例，从地方院校实际出发，对目前书法学专业就业困境进行剖析，并提出实施“小学教育+书法学”双学位复合型的人才培养策略。