研究型文章 5
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社会时间理论视角下高校学生“慢就业”的时间规训与主体调适
“慢就业”之所以被建构为“问题”，根源于它偏离了“毕业即就业”的标准化时间节奏。以社会时间理论和规训理论为视角，可以发现社会时间通过文化、制度与互动三重规训机制，将偏离标准化节奏的“慢就业”者标记为“问题”；而“慢就业”者的“去同步化”既是被规训的结果，也蕴含着时间自主权回归的可能。主体通过时间意义的重构赋予“空窗期”以积极意义，实现从“被规训者”向“时间主人”的身份转换。然而，主体调适受制于结构性约束，存在不可忽视的限度。“... -
小学语文“人—机—文”协同教学模式的建构与实践
针对人工智能融入小学语文教学中技术应用与人文培育相脱节的问题，本研究以人机协同理论与具身认知理论为基础，采用理论建构与个案研究相结合的方法，构建 “教师主导—AI辅助—文本深掘”的“人—机—文”三位一体协同教学模式，界定教师、人工智能与语文文本三者的功能定位与协同机理，并以香港一所直资小学二年级古诗教学为个案进行检验。个案表明，该模式有助于协调语文课程的工具性与人文性，为学生高阶思维参与与情感体验提供支持，可为人工智能环境下... -
“有组织”推进高校党外知识分子思想政治引领的实践进路
新时代，加强高校党外知识分子思想政治引领是一项重要的政治任务。当前，高校党外知识分子思想政治引领工作面临着新情况、新挑战，存在引领方式相对单一、协同联动不够充分、工作载体建设薄弱、保障机制尚不健全等现实困境。从 “有组织”的分析视角出发，以系统性、整体性维度破解高校党外知识分子思想政治引领工作难题，着力构建思想引领—组织建设—平台支撑—激励保障“四位一体”的有组织工作机制，并通过建立学习体系、构建组织网络，搭建载体平台，完善... -
“四宁四毋”视域下书法教育美学观念浅析
明末清初的傅山在《作字示儿孙》诗后留下 “宁拙毋巧、宁丑毋媚、宁支离毋轻滑、宁直率毋安排”二十字，历来被看作他的书学纲领。这四句话的用意不在“以丑为美”，而在“反媚求真”，指向一种不迎合、不奴性、不机械的审美独立。本文由此二十字切入，先考其来历与内涵，进而论其美学价值，再结合中小学书法美育的现状，采用文献研读与个案比较相结合的方法，探讨“四宁四毋”在书法教育中的应用价值。研究表明，中小学书法教育长期重技法、轻审美，症结正在审... -
人工智能辅助PACS结合CBL在神经病学见习教学中的应用研究
本研究旨在评价人工智能（ artificial intelligence ， AI ）辅助图像存储与传输系统（ picture archiving and communication system ， PACS ）结合病例式学习（ case-based learning ， CBL ）在神经病学见习教学中的应用效果。选取在徐州医科大学附属医院神经内科见习的五年制临床医学专业本科生 80 名，采用随机...