从“革命家”到“教育家”：为民族转身的大先生

基于112位红色教育家的调研

摘要

革命精神与教育家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成，也是支撑教育强国建设与民族复兴的核心精神资源，当前关于二者的系统性融合研究仍有待深化。本文以江苏省教育工作者为研究对象，采用问卷调查与深度访谈相结合的研究方法，回收有效问卷623份，并依托实地调研、场馆走访与文献梳理，系统整理112位红色教育家相关资料，厘清不同历史阶段革命精神赋能教育发展的实践脉络。研究发现：新民主主义革命时期、社会主义建设时期、改革开放新时期的红色教育实践各具时代特征，新时代教育家精神是革命精神在教育领域的创新传承与时代表达，二者融合可有效赋能铸魂育人。基于此，本文从理想信念培育、宣传方式创新、实践平台搭建、红色文化传播四个维度提出优化路径，以期传承红色师范底色，为教育强国建设提供精神支撑与实践参考。