人工智能技术赋能大学物理教学模式的探索

Abstract

本论文面向人工智能技术变革带来的挑战与机遇，将大学物理教学改革和人工智能(Artificial Intelligence，AI)深度融合，遵循教育规律前提下理清人工智能赋能高等教育的逻辑理路，重塑了人工智能辅助教学下的教师角色定位。并探索了AI增强物理教学系统，以及“智能化、精细化、即时化、全过程”的多元化评价体系，从而构建“人工智能+大学物理”的跨学科教学体系，以期能对师范院校的大学物理教学改革提供借鉴。