混合式教学环境下大学英语课程思政的设计与实践——以《新视野大学英语（第四版）读写教程2》Unit 4为例

摘要

本文以混合式教学理论为指导，遵循课程思政“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人理念，以系统性、显隐结合、多平台协同与渐进性原则，构建了多平台协同、全过程贯通的混合式课程思政教学模式。以《新视野大学英语（第四版）读写教程2》Unit 4（Mission and exploration of our time）为案例，进行了完整的教学设计与实践。教学效果表明，该模式能有效提升学生的语言产出能力与时代责任感；借助弹幕、投稿等互动形式显著提升学生课堂参与积极性，实现了“触发—渗透—内化”的育人闭环，并为大学英语课程思政的混合式教学改革提供了可操作的案例参考与实践启示。