研究型文章 5
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智能算法辅助SERS环境痕量污染物检测进展
环境水体中痕量污染物具有浓度低、组分复杂和基质干扰明显等特点，复杂 SERS 光谱的可靠解析成为快速检测中的关键问题。本文围绕智能算法辅助 SERS 环境检测，梳理机器学习、深度学习及迁移学习在污染物识别、浓度预测和多组分解析中的应用，并比较不同方法的适用边界。现有研究表明， PCA 、 SVM 、 RF 、 PLSR 及 CNN 等方法可利用全谱信息改善分类和定量分析，基于纯组分光谱的迁移策略也有... -
计算机技术在移动式VR游戏房车中的应用基础与场景适配
面向驻车式、多用户、持续运营的移动式 VR 游戏房车，本文采用叙述性综述，区分车辆 / 移动 VR 直接或近似证据、普通 VR 及相邻领域证据与作者场景推断，梳理实时渲染、空间定位、内容部署、多人同步、云边端协同及运维管理的技术基础、场景适配条件与迁移路径。本文关注相关计算机技术向房车场景迁移的依据与适用边界，而非汇总已经成熟运行的实车案例。综合现有研究，注视点渲染、无线终端、定位融合与日志分析可提供候选技术基础，... -
知识图谱支持的初中物理大单元教学设计研究——以力学为例
2022年4月新版《义务教育物理课程标准》提出各学科要用“大概念”搭建教学内容主干，推动课程内容系统整合、结构化构建，让学生真正深入理解物理知识，也更会用物理知识解决实际问题。但传统教学大多以单课时为单位，缺少对整章甚至整本教材的宏观规划从而导致知识点之间缺少横向联系，学生容易“听得懂，却不会用”。本研究以力学主题单元为例，基于知识图谱提取核心概念、梳理概念关系并可视化呈现，由此设计新课标下的物理大单元教学案例。研究发现，大单... -
基于学习进阶的以力与运动为主题的物理教学设计——以牛顿第二定律为例
针对中学生在 “力与运动”学习中存在的概念理解模糊、知识联系不足和模型建构困难等问题，以牛顿第二定律为例，探讨基于学习进阶的物理教学设计。通过文献分析与教学案例设计，以经验、映射、关联、系统和整合五个层级组织教学任务，分析牛顿第二定律与牛顿第一定律、共点力平衡及加速度探究实验之间的联系，将前置知识的学习成果融入相应教学环节，形成由经验唤醒、规律概括、模型分析逐步走向系统理解与知识整合的教学方案。在此基础上，结合圆周运动等后续... -
5G移动通信实验室驱动的高校实验教学改革研究
5G 技术快速演进以及通信产业数字化、网络化、智能化转型，使高校通信工程实验教学面临设备投入高、实验资源稀缺、课程内容碎片化、校企合作浅层化和评价方式单一化等结构性问题。本文以工程教育和教育数字化转型为背景，构建 “ 虚实融合、产教协同、教研一体 ” 的实验教学改革框架：以 “ 物理层 — 虚拟层 — 融合层 ” 三层实验室架构为基础，以 “ 基础 — 综合 — 创新 ” 三阶课程群为载体...