Research Articles 5
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认知学视域下AI书法教育的边界——“能教与不能教”
随着人工智能技术加速介入书法教育领域，学界关于 AI赋能书法教学的讨论日益热烈，但现有研究几乎全部聚焦于AI如何辅助教学，而忽略了反向问题： 人工智能 不能教什么？本文 引用 波兰尼 “ 默会知识 ” 理论 ， 探求 书法 史学理论 与 技法 中 那些原则上 不可言说的 部分，如 笔力、手感、节奏、墨韵、气息 等 无法被编码为 可处理 的规则与参数。 对此 提出 人工智能作... -
法学本科人才培养同质化困局及破解策略
人才培养同质化是当前法学本科教育面临的突出问题，主要表现为人才培养 “配方”趋同、“工艺”相似以及人才“性能”相近。同质化培养模式严重制约了法律人才的个性化发展，不符合新时期多元化法律人才需求，也加剧了法律行业的内卷式竞争。为打破这一困局，各法学院校需立足自身优势和特色，重新审视人才培养定位，通过优化“配方”、改良“工艺”、提升“性能”、拓展“销路”等举措，积极探索差异化、特色化的“法学 + ”复合型法律人才培养模式... -
新时代高校辅导员意识形态工作能力提升研究
新时代背景下，高校意识形态工作具有特殊地位和重要使命。辅导员作为高校意识形态工作的骨干力量，正面临不断变化的社会环境和多元化思想的冲击，所承担的意识形态工作任务愈发艰巨。因此，提升高校辅导员意识形态工作能力和水平 , 成为新时代高校意识形态工作中亟待研究的重要课题。本文遵循从发现、到分析、最后解决问题的逻辑 , 从以下四个部分进行研究。第一部分主要通过梳理相关文献，分析当前高校意识形态工作的新动向；第二部分对高校辅导员... -
非局部PAPE的证据边界与影响因素：方向性、任务特异性和负荷依赖性
非局部 PAPE 是指预激活主要作用于与后续任务不同的身体区域时，随后出现的急性表现变化。本文检索了 PubMed 、 Crossref 和 OpenAlex 建库至 2026 年 7 月 1 日收录的研究，并将证据分为直接证据与扩展证据进行叙述性综述。现有直接证据并不一致，试点研究未能排除静息和重复测试效应，因此不能据此确认独立的非局部 PAPE 。部分上下肢跨区域研究观察到表现改善，但跨侧研... -
混合式教学环境下大学英语课程思政的设计与实践——以《新视野大学英语（第四版）读写教程2》Unit 4为例
本文以混合式教学理论为指导，遵循课程思政 “知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的育人理念，以系统性、显隐结合、多平台协同与渐进性原则，构建了多平台协同、全过程贯通的混合式课程思政教学模式。以《新视野大学英语（第四版）读写教程 2 》 Unit 4 （ Mission and exploration of our time ）为案例，进行了完整的教学设计与实践。教学效果表明，该模式能有效提升学生的语言产出能力与...